陈志胜董事长在“提升质量年”活动动员会讲话

来源:未知 作者:佚名 时间:2010-05-17点击:

 

以预评迎检为契机,全面提高教育教学质量
董事长、党委书记 陈志胜
各位老师、同志们:
今天我们召开中层以上干部会议,主要任务是:“贯彻落实省教育厅《关于印发<全省教育系统开展“提升质量年”活动实施方案>的通知》(赣教发〔2010〕8号)精神,布置开展提升质量年活动,讲三点意见:
一、    关于高等教育质量的内涵和标准:
高等教育质量的内涵是一个多维、多层和变化的概念,
其核心和基本主要在注重人才培养、教学管理和文化等方面。
随着高等教育大众化趋势的加速,投资体制的多元化、办学主体的多元化、教育对象的大众化、学习要求的多元化,高等教育的质量概念是动态的、开放的、与时俱进的。      
1998年世界高等教育会议在法国巴黎通过《21世纪高等教育展望和行动宣言》,强调高等教育是一个多层面的概念,质量不能用一个尺度来衡量。首先,人才培养必须满足,《中华人民共和国高等教育法》规定的:“培养有创新精神和实践能力的高级专门人才”。一所质量好的大学,除了培养高质量的人才外,还需要高水平的科研,高质量的师资、丰富的图书资料和仪器设备等。没有人才质量的高等院校是不可能满足受教育者的需要的,培养不了高质量人才的高等学校,也不可能对社会主义建设起到积极人才支持的作用。我认为,高等教育的质量是一系统工程,涉及学院工作的各个方面,主要体现在:人的质量、事的质量、制度的质量等。
人的质量:是指培养全面发展的高素质人才,大学要培养什么样的人才?胡锦涛同志首次在全国人才工作会议上提出“人才、品质、知识、能力、业绩”均优的人才标准。无论是哪一个层次的高等院校,按照学院的办学定位,都应该致力于培养一个对社会真正有用的人,首先教育学生成人,其次是成才,把一个自然人、生理人教育成为有知识、有理想、有人格、有品德的文化人,社会人、理性人、道德人,具有社会责任感及宇宙眼光的人。
事的质量:主要体现在教学质量,教学质量首先是课程体系的质量,课程体系在某种程度上决定学生的知识结构、   能力素质及发展方向,其质量高低直接影响到学生的发展后劲。其次是教材质量,教材是教学之本,教材知识容量、前沿性、准确性、严密性,表述的通俗性、启发性,是衡量教材质量的重要标准。三是教学质量,教学的艺术性、启发性、知识性、有效性,影响学生学习激情和效果。
科研的质量:目前学院尚未启动科研,科研讲究创造性,就老师而言,自然科学创造量和程度,以及如何将科研成果引入教学等。就学生而言,科研的质量就是学生参与科研的程度、意识,掌握科研的基本方法,科学知识应用于实际的能力。
管理的质量:主要体现在决策、计划、执行、评价等方向,决策正确与否,计划严密与否,执行有力与否,评价准确与否,是衡量管理质量高低的标准,在这里办学理念、管理理念、决策正确与否是最重要的,是管理的基础和核心,学院的发展方面、发展的重点、发展的方式、发展的速度都取决于办学理念和科学的决策,因此各级领导,特别是学院领导必须提高自身的政治素养和科学决策,即决策能力。
质量的标准是个发展的概念,社会需求是多样的,学校规格是多样的,学科门类是多样的,学生个性是多样的,这都决定了质量标准多样化,但是有一条是相同的,无论哪种类型、哪个层次的大学,培养的人才都必须适应和满足我国社会主义现代化建设的需要,即德智体等全面发展、我们要根据学院的办学定位找准市场坐标,扎扎实实做好教学、管理等基础性工作,培养具有理工学院特色的高质量的人才。
以上是我们共同探讨的关于高等教育质量的内涵和标准,我们只有科学准确地把握学院教育质量的标准和内涵,才能有针对性采取有效措施,提高学院的教育教学质量。
二、    深刻认识开展“提升质量年”活动的重要意义
省委教育工委书记、省教育厅厅长在“提升质量年”    
动员会上,从提高人才培养质量的战略高度,作了一次思想性、指导性很强的报告,为全省教育系统开展“提升质量年”活动明确了目标,指明了方向,我们要认真贯彻落实省厅有关文件精神,结合学院实际来认识我院开展 “提升质量年”活动的重要性和必要性
1“提升质量年”活动是巩固学院已取得成果的需要。近两年实施教育厅部署的“规范管理年“和“创新发展年”以及学院确定的“学风建设年”和“教育教学质量年”,学院的管理更加规范,师资队伍整体素质不断提高,教育教学质量稳步提高,学院各项工作取得明显成效,但我们必须清醒的认识到,与先进的学校相比,与家长学生对我们的期望还有一定差距,我们在巩固已有成果的基础上,以实施省厅提出“提升质量年”活动为抓手,采取有效的措施,进一步提高教育教学质量,促进学院教育质量上一个新的台阶。
2、“提升质量年”活动是适应新形势发展的需要。为了    适应我国经济发展方式的转变、调整结构的新形势,学院要进一步深化教育教学改革,优化专业结构,调整课程设置,加强实践教学,搞高人才社会竞争力,以适应新形势下社会发展对人才的需求。
3、“提升质量年”活动是促进学院可持续发展的需要,学院今年党政工作提出以预评迎检为契机,全面提高教育教学质量,开展“提升质量年”活动,进一步加强内涵建设,加强硬件建设,凝练办学特色,促进学院顺利完成预评迎检工作。
三、关于开展“提升质量年”活动的几点要求
1、加强领导,全面动员。学院各级领导要高度重视“提升质量年”活动的开展,不能搞形式,要有计划有目的的开展“提升质量年”活动,着重抓好十个方面的提升,取得实际成效。
为切实加强对“提升质量年”活动的领导,学院成立了“提升质量年”活动领导小组,领导小组下设办公室,全面负责活动的组织协调。各分院要结合实际,认真研究和部署开展“提升质量年”活动的各项工作。组织教职员工认真学习有关文件精神,提高认识,充分调动学院管理人员和师生员工参与活动的积极性和主动性。
2、明确任务,扎实推进。
按照省厅“提升质量年”活动方面的布置要求。根据德育工作、课堂教育教学、科研成果转化、信息技术保障、教育教学评价、校园文化建设、学校后勤服务、安全稳定工作、班子办学治校、师资队伍建设等十个方面,结合本单位的工作实际,按照学院的部署和要求,扎实推进,确保实效。
(1)充分运用各种宣传媒体,广泛宣传“提升质量年”活动的重要意义、目标任务和工作要求,大力宣传活动中涌现的先进典型和成功经验,为顺利推进“提升质量年”活动营造良好的舆论环境和氛围。
(2)“提升质量年”活动,从今年4月开始,到年底结束,共分动员、实施、总结三个阶段,八个步骤,即制定方案、组织动员、开展学习讨论、举办主题活动、组织调查研究、提出质量报告、探索建立提升质量的长效机制、总结表彰。各部门要认真把握每一阶段、每一步骤的任务要求,认真组织、精心操作,做到任务、措施、成效“三到位”,加大组织领导、统筹兼顾、舆论宣传、检查落实四个方面工作力度,建立起覆盖“提升质量年”活动各个环节的责任体系,落实到责任人,确保活动责任明确,运转有序,保障到位。要加大督促检查力度,通过督查,狠抓各项活动任务的落实。领导小组要对开展“提升质量年”活动情况加强督促检查,全面了解活动开展情况,及时改进工作,确保活动有效开展。
今年是我院促进学院健康发展,完成实施“十一五“规划年,制定“十二五”规划启动年,也是预评迎检的关键年,任务非常艰巨,我们要以“提升质量年”活动为载体,不断地深化教育教学改革,加强建设,有效推进预评迎检工作,促进学院又好又快发展。
 

                                                  二0一0年四月十六日



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